Curriculum

Chinese Curriculum

我们根据幼儿的年龄特点来设计幼儿学习华文内容的不同。

PG:从 PG 开始我们幼儿接触华文，让幼儿在教学活动中及日常生活中理解简单的华文，在 PG 的教学活动中多以音乐、 游戏为主，让幼儿更容易适应华文，对学习华文产生兴趣，为以后学习华文打基础；

N1:在 PG 的基础上会锻炼幼儿大胆的用华文表达、学习说华文，也会接触认读一些简单的字词、学习简单的绘本故事、 学习简单的古诗、学习华文数字、儿歌舞蹈绘画等；

N2:幼儿到 N2 的年龄阶段已经有一定的表达能力，在幼儿理解所学习的华文基础上更注重幼儿的认读能力，同时也逐渐 锻炼幼儿的书写能力，让幼儿学习并书写简单的笔画以及数字。幼儿也会学习故事、古诗、字词、歌曲舞蹈绘画等；

K1:这阶段幼儿在会说、会认及理解华文的基础上会学习书写有一定难度的笔画及字词，对于学习故事、古诗、字词、儿 歌舞蹈绘画等程度上也会加深一定的难度；

K2:在这阶段的幼儿开始学习拼音，锻炼幼儿的拼读和拼写能力，锻炼幼儿点数字词的笔画，规范幼儿书写字词的笔画笔 顺，逐渐学习朗读故事、朗读句子等。